Էլինա Հովսեփյան «Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիր 

Առաջադրանքներ

1 Բացատրիր ընդգծված բառերը։
Հանդերձ-Հագուստ, զգեստ
Սաղարթն-Ծառի տերևներն ու տերևախիտ ճյուղերը
Հոխորտաց- Խրոխտալ, խիզախել, hանդգնել
Ալեհեր-Ճերմակած մազերով
սարսռաց-Ծփալ, դողդոջել, շարժվել
Աղերսել-խնդրել

2․Բնութագրի՛ր եղևնուն։
Եղևնին  նման  էր  կանաչ  հանդերձ  հագած,  շփոթված  երեխայի:  Արևի  շողերը  հազիվ  էին  հասնում  նրան:

3․․ Հեքիաթից դուրս գրիր բարդուն բնորոշող արտահայտությունները։
Մի  մեծ,  հզոր  բարդի  իր  ճյուղերով  փակել  էր  արևի  ճանապարհը: Եղևնին  տխրում  էր  արևի  կարոտից: Նա  բարձրահասակ  բարդու  ստվերի  տակ  իրեն  զգում  էր  խեղճ  ու  անօգնական:

4․ Տեքստից դուրս գրիր քեզ դուր եկած բառակապակցությունները և դրանից երեքը գործածիր նախադասություններում։
Արևի  շողերը, արևի  կարոտ,փոքրիկ  մնալ,հզոր ու  ուժեղ,ձայնը  կտրել,ոսկեհեր  աշունը

Ոսկեհեր  աշնանը հասնում են բոլոր մրգերը։
Այռուծը բոլոր կենդանիներից հզոր է  ու  ուժեղ։
Նկուղում ապրողները արևի կարոտ են։

5․ Նշված նախադասությունից դուրս գրիր հատկանիշ ցույց տվող բառերը։

Փոքրիկ  եղևնու  բարի  սիրտը  լցվեց  խղճահարությամբ  և  նա  իր  մատղաշ, կանաչ  ճյուղերով  փաթաթվեց  ու  գրկեց  բարդու  սառած  բունը:

6․ Հեքիաթից դուրս գրիր մեկական պատմողական և հարցական  նախադասություն։
Զմրուխտ  գարունն  էր  հյուր  եկել  բնությանը:
Ինչո՞ւ  ես  լաց  լինում,  այգեպանը  լացկաններին  չի  սիրում:

7․ Համառոտիր նախադասությունները՝ թողնելով միայն գլխավոր անդամները։

Այգում  ու  անտառներում քաղցրահնչյուն  երգում  էին  թռչունները:
Երգում  էին  թռչունները:

Արևը  իր  ջերմ  ժպիտով  ողջունում  էր  նորաբաց  բողբոջներին:
Արևը  ողջունում  էր։

Բայց  ահա  խոր  աշնան  անսիրտ  քամին  պոկոտեց  բարդու  տերևներն  ու  ցաքուցրիվ  շպրտեց  դեսուդեն:
Քամին  պոկոտեց։

Սովորողները իրենց բլոգներում գրառում են առաջին ուսումնական շրջանի ամփոփում վերնագրով նյութ, որի մեջ ներկայացնում են ստորև ներկայացվող կետերը և լրացնում

Առաջադրանքների բաժնի (рубрика) հղումը-https://elinahovsepyan.edublogs.org/category/%d5%b4%d5%a1%d5%a9%d5%a5%d5%b4%d5%a1%d5%bf%d5%ab%d5%af%d5%a1/

Քանի՞ հատ ֆլեշմոբի է մասնակցել առաջին ուսումնական շրջանում (ընդհանուր եղել է 3 հատ՝ սեպտեմբեր, հոկտեմբեր, նոյեմբեր)             3-3

Մաթեմատիկական նախագծերի հղումները-5-ի բաժանելիության հայտանիշները,Խնդիրներ հեռավորություները հաշվելու վերաբերյալ

Մաթեմատիկական առարկայից քանի՞ միավոր է գնահատում սովորողը ինքն իրեն (1-10 միավոր)1-10

 

 

Փոքրիկ պատում առաջին ուսումանական շրջանի մաթեմատիկայից ուսումնասիրած թեմաների մասին —

Բարև Ձեզ։
Ես Էլինան եմ։ Ես շատ եմ սիրում մաթեմաթիկայի ուսուցչին։ Նրա անունը ազգանունը Սմբատ Պետրոսյան է։ Նա մեզ շատ նոր գիտելիքներ է տվել մաթեմաթիկայից։ Մենք դասարանով մասնակցում ենք մաթեմաթիկայի ֆլեշմոբին։ Երբ ընկեր Սմբատը մեզ նոր թեմա է բացատրում մենք նրան լսում ենք շատ ուշադիր և հետո մենք վերցնում ենք նրա բրոգից առաջադրանքները և կատարում ենք, իսկ եթե չենք հասցնում շարուակում ենք տանը։

Գտիր բաժանարարները
Ա) 25-1,5,25
Բ) 36-1,2,3,4,6,9,12,18,36
Գ) 90-1,2,3,5,9,10,6,15,45,30,90
Դ) 12-1,2,12,3,4,6
Հաշվիր
Ա) 25:5+78×2-117=44