Էլինա Հովսեփյան «Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիր 

1. Համեմատի՛ր

• 2/5 < 3/5
• 3/7 < 4/7
• 6/17 > 5/17
• 11/28 > 9/28
• 7/123 = 7/123
• 24/143 > 21/143
• 14/18 < 17/18
• 18/19 = 18/19

2. Կոտորակները դասավորե՛ք աճման կարգով

6/35, 76/35, 412/35, 105/35, 172/35, 3/35, 31/35, 107/35, 234/35, 202/35, 88/35, 35/35
3/35,6/35,31/35,35/35,76/35,88/35,105/35,107/35,172/35,202/35,234/35,412/35

3. Համեմատի՛ր.

• 3/5 մ < 4/5 մ
• 7/10 կգ > 4/10 կգ
• 3/20 լ < 6/20 լ
• 2/15 ժ< 4/15 ժ

4. Լրացրե՛ք աղյուսակը՝ ըստ բերված օրինակների:

Թիվը	Մասը	1/8	5/8	3/8	8/8	6/8	2/8	4/8	7/8
40		5	25	15	40	30	10	20	35
80		10	50	30	80	60	20	40	70

 

 

5. Լրացրե՛ք աղյուսակը.

Մասը	Թիվը	90	126	270	234
1/6		15	21	45	39

 

6. 4500 լ տարողությամբ ջրավազանը ամբողջությամբ լցված էր ջրով: Այգեպանն այդ ջրի 2/3 մասը օգտագործոց այգին ջրելու համար: Քանի՞ լիտր ջուր օգտագործեց այգեպանը: Որքա՞ն ջուր մնաց ջրավազանում:
   4500:3×2=4200
   4500-4200=300
7. Օգտվելով գծագրում բերված տվյալներից՝ հաշվի՛ր AB հատվածի երկարությունը:
   10մմ+15մմ=25մմ, 12մմ+18մմ=30մմ
   8.Ո՞ր շարքի բոլոր կոտորակներն են կանոնավոր:
   7/8, 11/24, 4/9, 15/15, 19/20, 3/30, 17/42
   3/8, 11/25, 4/7, 15/17, 19/28, 3/25, 1//34
   9.Գտի՛ր նշված թվի մասը
   • 35-ի 3/7 մասը
     35:7×3=15
   • 426-ի 5/6 մասը
     426:6×5=355
   • 162-ի 4/9 մասը
     162:9×4=72
   • 2000-ի 3/20 մասը
     2000:20×3=300
   • 1000-ի 4/5 մասը
     1000:5×4=800
   • 5000-ի 3/100 մասը
     5000:100×3=150

   10. Արտահայտի՛ր նշված միավորներով

   • 2/5 սմ = 4 մմ
   • 7/50 կգ = 140 գ
   • 3/20 ր = 9 վ
   • ¾ տարի = 9 ամիս

Թեմա՝ Կոտորակ

Առաջադրանքներ

1. Պատկերներից յուրաքանչյուրի գունավորված մասերը և չգունավորված մասերը ներկայացրու՛ կոտորակների տեսքով:

Ներկված-1/2,2/4,4/8,3/4,2/5,5/8,3/6,
Չներկված-1/2,2/4,4/8,1/4,3/5,3/8,3/6

1. Ամբողջը բաժանված է 50 հավասար մասերի: Կոտորակի տեսքով ներկայացրո՛ւ այդ մասերից 5-ը, 12-ը, 24-ը, 35-ը, 48-ը:
   5/50,12/50,24/50,35/50,48/50
2. Ամբողջը բաժանված է 60 հավասար մասերի: Կոտորակի տեսքով ներկայացրո՛ւ այդ մասերից 1-ը, 12-ը, 24-ը, 35-ը, 48-ը:
   1/60,12/60,24/60,35/60,48/60
3. Գտի՛ր նշված թվի մասը
   • 35-ի 3/7 մասը=35:7×3=15
   • 420-ի 5/6 մասը=420:6×5=350
   • 180-ի 5/9 մասը=180:9×5=100
   • 2000-ի 9/10 մասը=2000:10×9=1800
   • 140-ի 5/7 մասը=140:7×5=100
   • 100-ի 5/5 մասը=100:5×5=100
4. Հաշվի՛ր
   • 415 կգ-ի 2/5 մասը
     415:5×2=166 կգ
   • 480 դրամի 5/6 մասը
     480:6×5=400դրամ
   • 18ժ-ի 2/3 մասը
     18:3×2=12ժ
   • 320 լ-ի 6/8 մասը
     320:8×6=240լ
   • 510 մ²-ու 2/17 մասը
     510:17×2=60մ²
   • 480 կմ-ի 5/16 մասը
     480:16×5=150
5. Աննա գնել էր 800 գ կարագ: Տորթի համար օգտագործվեց այդ կարագի 3/5 մասը: Որքա՞ն կարագ օգտագործվեց տորթի համար:
   800:5×3=480
6. Սոնան կարդացել է 126 էջանոց գրքի 5/6 մասը: Քանի՞ էջ է նա այդ գրքից կարդացել և քանի՞ էջ է մնացել կարդալու:
   126:6×5=105
   126-105=21
7. Ավտոմեքենան պետք է անցներ 180 կմ ճանապարհ: Ճանապարհի 2/3 մասն անցնելուց հետո քանի՞ կիլոմետր կմնա նրան դեռ անցնելու:
   180:3×2=120
   180-120=60կմ
8. Ջրավազանում կար 800 լ ջուր: Այգին ջրելու համար պապիկն օգտագործեց այդ ջրի երեք քառորդ մասը: Որքա՞ն ջուր մնաց ջրավազանում:
   800:4×3=600
   800-600=200
9. 1 ժամում ծորակից լցվում է 600 լ տարողությամբ ջրավազանի ¼ մասը: Նույն ծորակից  որքան ջուր ջրավազան կլցվի 2 ժամում:
   600:4×1=150
   150×2=300

Hello, was name is Elina. I am 9. Yesterday I got up at half past 7 washed my hands and face. And I  drank tea. Then I went to school. At school I played with my friends. Then I came home and started doing my homework.

Թեմա՝ Մասերի համեմատում

1. Համեմատի՛ր
2. 1/2 > 1/7
3. 1/9 < 1/4
4. 1/12 > 1/120
5. 1/96 > 1/960
6. 1/7 > 1/17
7. Դասավորի՛ր աճման կարգով

1/89 ,  1/7,   1/96,   1/4,   1/63,   1/75, 1/1 ,   1/147,  1/220 ,   1/875,   1/963,   1/1000
1/1000,1/963,1/875, 1/220,1/147,1/96,1/89 , 1/75, 1/63,1/7, 1/4, 1/1

• Նապաստակները առաջին օր կերան 50 կգ գազարի 1/5 մասը, իկ երկրորդ օրը մնացած գազարի 1/4 մասը: Քանի՞ կգ գազար կերան յուրաքանչյուր օրը:
  Լուծում
  1. 50:5×1=10
  2. 50-10=40
  3. 40:4×1=10  Պատ․՝ 10կգ, 10կգ
• Ջրավազանը ամբողջությամբ լցված էր ջրով (4800 լ) և այգին ջրելու համար օգտագործվեց նրա 1/6 մասը: Որքա՞ն ջուր մնաց ջրավազանում:
  4800:6×1=800
  4800-800=4000
• 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,15,20,30 թվերից ընտրիր այնպիսի երեք թիվ, որոնց արտադրյալը 30 է: Ընտրիր այդպիսի միքանի եռյակ:
  2x3x5=30
• Քառակուսին ակնյունագծերով բաժանվում է չորս հավասար մասերի: Հաշվիր 24 մմ կողմով ABCD քառակուսին անկյունագծերով բաժանելուց  ստացված չորս մասերից երեքի մակերեսների գումարը:
  24×24=576
  576:4=144
  144×3=432
• Քառակուսին ակնյունագծերով բաժանվում է չորս հավասար մասերի: Հաշվիր 24 մմ կողմով ABCD քառակուսին անկյունագծերով բաժանելուց  ստացված չորս մասերից երեքի մակերեսների գումարը:

• 24×24=576
  576:4=144
  144×3=432

1.Տեքստի չորս բառերում տառի փոխարեն վանդակ է դրված, դու՛րս գրիր այդ բառերը՝   լրացնելով բաց թողած տառերը:
զվարթ ,քաղցր , վերադարձել , իջավ

2.Ի՞նչ է նշանակում ծղրտալով բառը.

ա/ ծիծաղելով
բ/ թռչկոտելով
գ/ ճչալով
դ/ մկկալով

3. Դու՛րս գրիր տեքստում ընդգծված բառերը ̀ դիմացը  գրելով  դրանց  հոմանիշները  (իմաստով մոտ  բառեր):
   դեպքից-պատահար, պատահմունք, միջադեպ,
   ուրախ-Զվարթ, խնդուն, ծիծղուն, գոհ,
   վայրկյանին- Ակնթարթ, պահ, պահիկ, վայրիկ
   զիլ-Սուր, սուլուլ, սուլուլիկ
   
4. Տեքստից դու՛րս գրիր եզակի թվով չորս գոյական (առարկա ցույց տվող բառ) և դարձրու՛ հոգնակի:

Օրինակ՝ ծառ-ծառեր
Ծիծեռնակ-Ծիծեռնակներ
կատու-կատուներ
ճուտ-ճտեր
մարագ-մարագներ

6. Տեքստում ընդգծված նախադասության մեջ բաց է թողած կետադրական նշան: Լրացրո՛ւ:Դ
Մի գարնան իրիկուն էր, որ այս դեպքը պատահեց։

7.Դու՛րս գրիր ստեղծագործության գլխավոր իմաստն արտահայտող նախադասությունը: Էդ ժամանակ, ինչպես եղավ, նրանցից մինը, գուցե ամենից անզգույշը կամ ամենից սովածը, շտապեց, ավելի դուրս ձգվեց բնից ու ընկավ ներքև։

8.Ի՞նչ սովորություններ ունեն ծիծեռնակները:
Ծիծեռնակները սովորություն ունեն միշտ նույն տեղում բույն շինել։

9.Ծիծեռնակի ո՞ր ճուտը կատվի զոհը դարձավ.

ա/ամենից փոքրը կամ ամենից անկարգը

բ/ ամենից անվախը կամ ամենից չարաճճին

գ/ ամենից մեծը կամ ամենից հնարամիտը

դ/ ամենից անզգույշը կամ ամենից սովածը

10.Ի՞նչ պատահեց ծիծեռնակին, երբ տեսավ դատարկ կատվին.

ա/թռավ-գնաց, որպեսզի կերակուր բերի

բ/ հանգիստ նստեց ծառի ճյուղին

գ/ քարի կտորի նման ցած ընկավ ճյուղից

դ/ ծլվլում էր երդիկին

11.Ինչո՞ւ երեխաները չկարողացան փրկել ծիծեռնակի ձագին:
Կատուն փախավ- մտավ ամբարի տակը

12.Վերականգնի´ր «քանդված» առած-ասացվածքները:

Գիտունի հետ քար քաշիր,               սուտը աշխարհը կքանդի

Լեզուն չլիներ,                                      խրատն ինչ կանի չարին

Անձրևն ինչ կանի քարին,                  ագռավները աչքերը կհանեին

Մինչև ճիշտը գա,                                 անգետի հետ փլավ մի կեր

Գիտունի հետ քար քաշիր-անգետի հետ փլավ մի կեր
Լեզուն չլիներ-ագռավները աչքերը կհանեին
Մինչև ճիշտը գա-սուտը աշխարհը կքանդի
Անձրևն ինչ կանի քարին-խրատն ինչ կանի չարին

13. Ղազարոս Աղայանը ծիծեռնակների մասին ունի մի բանաստեղծություն «Հիշողություն» վերնագրով, կարդա այդ բանաստեղծությունը:

Առաջադրանքներ

1. Օդ, օրինակ, օգուտ, օղ, օր բառերից կազմիր ուրիշ բառեր` դրանք գործածելով բառի տարբեր դիրքերում:
   Օդ-ապարկ, ան-օդաչու
   ան-օրինակ, կրկնօրինակ, օրինական
   անօգուտ, օգտակար
   օղ-ակ, ականջ-օղ
   օր-ինակ, աման-օր

Օրինակ` օրոր— օրորոց, մեղմօրոր

2. Բաց թողնված տեղերում լրացրու ո կամ վո:

որբ, երկվորյակ, արջաորս, հոգեորդի, զինվոր. բարձրավոլտ, բանվոր, անորակ, բարձրորակ, վոլեյբոլ:

3. Բաց թողնված տեղերում լրացրու օ կամ ո:

ամենօրյա, ամանօրյա, անօրինական, հանրօգուտ, օրըստօրե, մեղմօրեն, մեղմօրոր, հոգուտ, տնօրեն, նախորոք, շաբաթօրյակ, բացօթյա, պարզորոշ, արծաթազօծ:

4. Օրինակին հետևելով` որակ, որս, որդի, որջ արմատներից 2-ական բառ կազմիր:

որոշ— որոշակի, պարզորոշ
ան-որակ,   որ-ակական
որս-որդ, ան-որսալի
որդի-ական, ան-որդի
արջա-որջ, որջ-աբնակ

5. Շարքերից ընտրիր և դեմ դիմաց գրիր հոմանիշ բառերը:

ա) ոսոխ, որջ, որձ, ողորկ, որթ, որմ

բ)  հարթ, պատ, թշնամի, արու, վազ, բույն

ոսոխ-թշնամի
որջ-բույն
որձ-արու
ողորկ-հարթ
որթ-վազ
որմ-պատ

6. Լրացրու օ. ո, վո

Թռչնորս, ով, օդանավակայան, բարձրորակ, վոլեյբոլ, կրկնօրինակ, հայորդի,  մեղմօրոր, չօգնել, գիշերօթիկ, կիրակնօրյա, անորակ, ոսկեզօծել, ջրվորհնեք, այսօրինակ,  հանրօգուտ, ովքեր, Ոդիսևս, միջօրե, տափօղակ,  անօգնական, կիրակնօրյա, շտապօգնություն, բնօրրան, օրեցօր, հանապազօրյա, ցածրորակ,
ոհմակ, վոլտ, արծաթազօծ, փոխօգնություն, հակաօդային, օազիս, որսորդ, չարորակ, օբյեկտ, ոսկեզօծել, օդերևութաբանական, օրըստօրե, օրացույց, որթ, որձ, օձ, օձագալար, օձիք, ամենաորակյալ, Որմիզդուխտ, հայորդի, արջորս, ջրօրհնեք,
Վոլգոգրադ:

7. Առաջադրանք 6-ից ընտրիր 5 բառ և կազմիր բառակապակցություններ:
Ով է նա
Վոլեյբոլի թիմ
Մեղմորոր քամի
Հանրօգուտ աշխատանք
Օրեցօր տաքանում է

8. Առաջադրանք 6-ից ընտրիր 5 բառ և կազմիր նախադասություններ:
Ես 

Թեմա՝ Մասերի համեմատում

Մասերի համեմատում

1. Համեմատի՛ր
2. 1/5 < ¼
3. 1/12 > 1/16
4. 1/123 > 1/124
5. 1/18 = 1/18
6. 1/7 > 1/9
7. 1/28 < 1/16
8. 1/143 = 1/143
9. 1/29 < 1/27
10. Թվերը դասավորի՛ր աճման կարգով

1/16, 1/143, 1/9, 1/24, 1/142, 1/14

1/143, 1/142, 1/24, 1/16, 1/14 ,1/9

• Թվերը դասավորի՛ր նվազման կարգով

1/7, 1/98, 1/45, 1/3, 1/220, 1/856, 1/78

1/3, 1/7, 1/45, 1/78, 1/98, 1/856, 1/220

• 8400 լ տարողությամբ երկու ջրավազաններից լցված են առաջինը ¼ մասը և երկրորդի 1/5 մասը: Ջրավազաններից որու՞մ ավելի շատ ջուր կա: Որքա՞ն է նրանցում եղած ջրի քանակների տարբերությունը:
  Լուծում
  1.8400:4×1=2100
  2.8400:5×1=1680
  3.2100-1680=420      Պատ․՝շատ է առաջինում 420լ
• Ջրավազանում կար 1250  ջուր, որը կազմում է նրա տարողության ¼ մասը: Որքա՞ն է այդ ջրավազանի տարողությունը:
  Լուծում
  1250×4:1=5000

Ինքնաստուգում

1․ Ո՞րն է այն քառանիշ թիվը, որի տասնավորը 2 է, հազարավորը՝ 4, իսկ մյուս բոլոր թվանշանները 3-ով փոքր են հազարավորից ։

1) 4323      2) 4332                3) 4121       4) 4112

2․ Գտիր  ամենափոքր  քառանիշ  և  ամենամեծ  հնգանիշ  թվերի գումարը:

1) 101000

2) 100999

3) 98999

4) 10999

3․Ո՞ր  շարքի  բոլոր  թվերն  են  պատիկ 6-ին․

1) 4, 12, 24, 30

2) 12, 35, 42, 600, 3636

3) 24, 48, 71, 560, 1000

4) 12, 36, 180, 432

4․ Քանի՞ մետր է 3/10 կիլոմետրը։

1) 300                  2) 400                  3) 2500                4) 100

5․ Հավասարակողմ  եռանկյան  պարագիծը  24 սմ է: Գտիր եռանկյան կողմի  երկարությունը:

1) 6            2) 8             3) 12           4) 72

6․ Ընտրիր այն պատասխանը, որն  արտահայտում  է  4000 կգ-ը ցենտներներով:

1) 4 ց                   2) 40 ց                 3) 400 ց               4) 400000 ց

7․Ինչպե՞ս  կփոխվի  երկու  թվերի  գումարը, եթե  գումարելիներից յուրաքանչյուրը   մեծացնենք  12-ով։

1) Կմեծանա 24-ով

2) Կմեծանա 12-ով

3) Կփոքրանա 12-ով

4) Կփոքրանա 24-ով

8․Ընտրիր  այն  թվանշանը, որը  տեղադրելով  աստղանիշի փոխարեն՝ կստացվի  ճիշտ   անհավասարություն․ 7կմ 340մ > 7կմ 3*0մ։

1) 7            2) 8             3) 6             4) 2

9․Ընտրիր այն պատասխանը,  որն  արտահայտում է  2 օր 14 ժամը ժամերով․

1) 214                  2) 62          3) 38           4) 134

10․ Անին կարդաց 320 էջ ունեցող գրքի 3/8 մասը։ Քանի՞ էջ մնաց կարդալուն։

1) 200                 2) 120                  3) 100                  4) 160

Зима – наиболее холодное из всех времен года. Однако многие ждут ее с нетерпением. Трескучие морозы сковывают льдом реки, образуя каток. Белое снежное покрывало укутывает землю, чтобы она не промерзала. Вся природа на зиму засыпает, деревья освобождаются от листвы, трава засыхает, большинство представителей животного мира прячутся в норы, заготовив запасы, или уходят в зимнюю спячку.

Во дворах жилых домов меняется пейзаж. Появляется множество ледяных горок. Замечательное занятие – катание на санках или на подстилках с такой горки. Только шум стоит от радостных возгласов детворы. Кое-где проложена лыжня. Ходьба на лыжах – занятие не для слабаков, здесь необходимы определенные навыки и физическая подготовка.

В дни оттепели, когда снег становится липким, появляется множество снеговиков. Все они очень разные, большие, маленькие, с ведрами, морковками, вениками и различными дополнениями, которые находятся прямо поблизости. А какие снежные крепости можно увидеть в зимнюю пору. Фантазируя и используя полученные знания, дети строят настоящие снежные замки.

На деревьях развешаны кормушки, изготовленные из различного подручного материала. Это для птиц, которые не улетели зимовать в жаркие страны, а остались на своей родине. Ведь в зимнее время года очень проблемно найти себе пропитание. Зато очень часто из окна можно видеть важных красногрудых снегирей, которые благодаря своей яркой окраске очень заметны в зимнюю пору.

Задание 1. Что ты знаешь о снегирях? кто они?(отдельная публикация).
Снегири — птицы, которых можно встретить довольно часто. В основном они живут в Европе и Азии, предпочитая обитать в хвойных или смешанных лесах. Также часто птиц видят во дворах жилых домов или парков. Чаще всего они переселяются ближе к людям зимой, когда сложно добывать пропитание.

Задание 2. Напиши как ты понимаешь выражения выделенные жирным курсивом.

Трескучие морозы-очень сильный мороз

Зимнюю спячку-проспать в норе или в берлоге всю зиму.

В дни оттепели- когда становится чуть-чуть теплее

Подручного материала- материал который есть под рукой.

Задание 3. Преобразуй подчеркнутые слова, чтобы они были в единственном числе и отвечали на вопрос кто? или что?. Определи их род.

Например: реки— (что?) — река

Реки -(что?) река — жн род 

Покрывало( что?) Покрывала -ср род

Деревья(что?) Дерево- ср род

Листвы(что?) Листва жн род

Норы(что?)- Нора жн род

Запасы горок( что?)-(мн есло) зарас мр род

 подготовка(что?)-(мн чесло) жин род

Снеговиков(что? )-(что)Снеговик мр род

Крепости( что?)-Крепость жн род

Дети(кто?)-ребёнок мр род

Замки (что?)- Замок мр род

Птиц(кто? ) Птица жн род

Страны (что?)-Страна жн род

Окраске(что?)- окрасок мр род