Էլինա Հովսեփյան «Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիր 

Մրջյուն                                                    

Մրջյունը աշխարհի ամենափոքր, բայց ամենից ուժեղն միջատն է: Նա հանգիստ կարող է իրենից քսանհինգ անգամ մեծ բեռ շալակել և տանել մի տեղից մյուսը: 

Մրջյունը շատ աշխատասեր է՝ իր համար տուն է կառուցում, խնամում երեխաներին, ձմռան համար կերակուր պատրաստում, գնում կովելու: 

Մրջյունները ընտանիքում հրաշալի կանոններ ունեն: Նրանք իրար մեջ բաժանում են գործը և կատարում: Նրանց մի մասը բանվոր է, մի մասը` զինվոր, որսորդ, ստրուկ: 

Յուրաքանչյուր բնում կա մի գլխավոր մայր մրջյուն, որին մարդիկ «թագուհի» են կոչում։ 

Թագուհին միշտ բնում է, երբեք չի աշխատում, իսկ նրան խնամում են ընտանիքի մյուս անդամները: 

Սնունդը բանվոր մրջյուններն են բերում: Նրանք անցնում են սար ու դաշտ, որ գտնեն և տուն բերեն հացի փշուրներ և շաքարի հատիկներ, բույսերի սերմեր, բույն կառուցելու համար նյութ: 

Իսկ զինվոր մրջյունները կռվում են  օտար մրջյունների դեմ: Նրանք  թշնամու ձվերն իրենց բույն են բերում, իսկ դրանցից դուրս եկած մրջյուններին դարձնում  են ստրուկներ։  

Մրջյունները միշտ նեղության պահին հավատարիմ կերպով օգնում են իրար։  

Եթե ճանապարհին «խոր ձոր» է հանդիպում, առանց վախի բռնվում են իրարից, կենդանի կամուրջ են կապում մի ծայրից մյուսը և այդ կամրջով անցկացնում ամբողջ իրենց «բանակը» Որոշ մրջյուններ կարող են իրենց զոհաբերել ընկերներին փրկելու համար: 

Առաջադրանք 

1.     Տեքստից դո´ւրս գրիր մի նախադասություն, որտեղից երևում է, որ մրջյունը աշխատասեր է:

      Մրջյունը շատ աշխատասեր է՝ իր համար տուն է կառուցում, խնամում երեխաներին, ձմռան համար կերակուր պատրաստում, գնում կովելու։ 

2.     Տեքստից դո´ւրս գրիր մի օրինակ, որտեղ երևում է, որ թագուհի մրջյունը ոչինչ չի անում:

3.     Ի՞նչ են անում բանվոր մրջյունները:

      Սնունդը բանվոր մրջյուններն են բերում: Նրանք անցնում են սար ու դաշտ, որ գտնեն և տուն բերեն հացի փշուրներ և շաքարի հատիկներ, բույսերի սերմեր, բույն կառուցելու համար նյութ: 

4.     Ընդգծի´ր սխալ պատասխանը.

• Մրջյունը աշխարհիամենափոքր և  ամենից թույլ միջատն է: 
• Մրջյունը աշխարհիամենափոքր, բայց  ամենիցուժեղն միջատն է:

5.     Ընդգծի´ր ճիշտ պատասխանը.

• զինվոր մրջյունները կռվում են  օտար մրջյունների դեմ և կոտորում են նրանց բոլոր ձվերը,

• մրջյունները չեն կռվում  օտար մրջյունների դեմ,
• մրջյունները բոլորը միասին են, նրանց մեջ օտարներ չկան,
• զինվոր մրջյունները թշնամու ձվերն իրենց բույն են բերում, իսկ դրանցից դուրս եկած մրջյուններին դարձնում  են ստրուկներ։

  
  

6.     Գրի´ր՝ ի՞նչ նոր բան իմացար մրջյունների մասին:

 Ես նոր բան իմացա, որ սնունդը բանվոր մրջյուններն են բերում։

Իմացա որ զինվոր մրջյունները կռվում են  օտար մրջյունների դեմ։

7.     Տեքստից դո´ւրս գրիր հոգնակի թվով գործածված 4 բառ:

մրջյուններն,

կանոններ

ընկերներ

8.     Գրի´ր տեքստում գործողություն ցույց տվող 2 բառ:

փրկել
կառուցել

 

9.     Մրջյունները ինչպիսի՞ն են: Տեքստից դո´ւրս գրիր երկու բառ:

ամենափոքր

ուժեղ
աշխատասեր
  

10.  Ընդգծի´ր ճիշտ պատասխանը: «Կամուրջ», «բույն » բառերը ցույց են տալիս 

• առարկա, 
• թիվ, 
• հատկանիշ, 
  
  գործողություն:

1․ Բլոգումդ բա՛ց արա «Մայրենիի ստուգատես» էջ։

2․ Այս առաջադրանքը կատարելիս ընկերդ, ուսուցիչդ կամ տան անդամներից մեկը թող ամբողջ ընթացքը տեսագրի:

Առաջադրանք: Համացանցից, ձեր ընտանեկան գրադարանից կամ քո անձնական գրքերից ընտրի՛ր քեզ համար որևէ հետաքրքիր նյութ՝ ոչ մեծ (կարող է լինել գեղարվեստական, բնագիտական, տեղեկատվական և այլն).

• կարդա´ բարձրաձայն,
• պատմի՛ր կարդացածդ նյութը,
• ներկայացրո´ւ քո վերաբերմունքը կարդացածդ նյութի մասին:

Տեսանյութդ տեղադրի՛ր բլոգիդ ,«Մայրենիի ստուգատես» էջում։

3․ Պատմի՛ր քո սիրած խաղի մասին /նաև էլեկտրոնային/:
Պատումդ տեսագրե՛ք, և տեղադրի՛ր «Մայրենիի ստուգատես» էջում։
Իմ սիրած խաղը դա ջենգօն է։ Ես սրում եմ խաղալ այդ խաղը իմ քույրիկի և եղբայրիս հետ։ Երբ մենք խաղը վերջացնում ենք  անընդհատ նորից ենք սկսում խաղալ։ Որովհետեև  ջենգօն մենք սիրում ենք խաղալ միասին։

4. Հորինի՛ր և գրի՛ր մի այնպիսի երևակայական պատմություն, որ քո ընտանեկան դպրոցի  անդամները կարդան զարմացած և հետաքրքրված։

Պատումդ տեղադրի՛ր «Մայրենիի ստուգատես» էջում։
                                                                                     Թարս խոսացողներ
Կա մի երկիր որը ունի թագավոր։ Այնտեղ բոլորը խոսում են թարս։ Մի անգամ թագավորը ման եր գալիս անտառով և հանկարծ նա նկատեց մի տնակ։ Ինքը մոտեցավ և տեսավ տնակի մեջ կար մի աղքատ մարդ և ասաց․
— Իրաբ ոկերե ցնո սե
—վալ, կսի ուդ
—Սե լե մե վալ
— չնի սե մունա
— Ասեհ մուզու մե լանգ րեձ նուտ, րո րարի տեհ յեթ քնեմխ
— Իրա քնանգ։
Թագավորը հասկանում է, որ այդ աղքատ մարդը շատ բարի ու խորամանկ է։Նա մտածեց և ասաց․
— Յա դրամ մուզու սե լանռադ մի ընականգօ
—Եկրահի
Մարդը համաձայնվում է և հավաքում է իր իրերը, որ գնա աշխատանքի։
Մարդը ու թագավորը շատ շատ են երջանիկ։

1. Բայերը դրեք համապատասխան ժամանակաձևով՝ ներկա անորոշ /Present Tense/, ներկա շարունակական /Present Continuous/ , անցյալ ՝/Past Tense/ ապառնի՝ /Future Tense/

I didn’t  drink water last night.

He drives to work every day.

She are not drinking tea now.

We ………./eat apples/ late yesterday.

They …../read/ at the moment.

They ………../use/ this computer last night.

He watches/watch/ TV a lot every day.

We watch/watch/ TV now.

She catch a cold every winter.

She will/stay/ here tomorrow.

He dances very well.

They plays cards this evening.

2. Գրեք ածականի համեմատության աստիճանը, ընտրեք ճիշտ տարբերակը:

He is ………….than his brother. /rich, richer, the richest/

She is too…………to be taught. /intelligent, more intelligent, the most intelligent/

I am …….than my sister./ clever, cleverer, the cleverest/

He is much …….now. /good, better, the best/

Jane was the ……player of the two./ good, better, the best/

Your car is ……..than my car. /fast, faster, the fastest/

Ես այսօր Ոսկեգորտության դասին  էսկիզավորեցի փառատոնի համար էսկիզներ ։ Հետո այս էսկիզները մեր դասատուն վարպետ Դավիթը ընտրելու է մեկ, երկու նկարներ և իրականացնի այդ էսկիզներ։

One day a man went to see his doctor and said to him, Նատալի  ‘I’ve swallowed a horse, doctor and I feel very ill.’  Արսեն