Էլինա Հովսեփյան «Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիր 

Միայն արու գորտերը կռկռում են ձայները: Կռանալը ծառայում է որպես զուգավորման շրջանում էգերին գրավելու միջոց ։

Խռխռացող ձայն արձակելու համար գորտը խորը շունչ է քաշում, փակում քթանցքները, բերանը և ճնշմամբ օդ է թողնում թոքերից դեպի բերան և հետ ։ Ձայնալարերի միջով անցնելիս օդի հոսքը դիպչում է նրանց, նրանք սկսում են թրթռալ, և Լսվում է ճռռոց ։

Շատ Գորտեր ունեն հատուկ ձայնային պարկեր, որոնք ուղղակիորեն կապված են բերանի հետ: Երբ գորտերը երգում են, պարկերը լցվում են օդով և ուռչում ։ Այս ձևով նրանք ծառայում են որպես ռեզոնատորներ և գորտերի երգեցողությանը տալիս են ճռռացող ձայն:

Բայերը գրեք ներկա անորոշ ժամանակով, հիշեք, որ 3֊րդ դեմք եզակի թվում բային ավելանում է ֊s, -es-վերջավորությունը։ օրինակ` He plays the piano.

1. I love you.

2. Ron speaks serious.

3. She goes to school every day.

4. We like tomatoes.

5. The boy want to play.

6. You need to sleep.

7. They agree with me.

8. She hears something strange.

 

 

Հետևյալ նախադասությունները դարձրեք հարցական, ժխտական (անցյալ ժամանակ֊Past tense, օրինակ` They worked in the garden. Did they work in the garden? They didn’t work in the garden. He had a cat. Did he have a cat? He didn’t have a cat. He was 10. Was he 10? He was not 10.

 

 

1. I was a student.

Did I is student.

I didn’t is student.

2. We made a cake.

Did we make a cake.

We didn’t make a cake.

3 They saw a big car.

Did they say a big car.

They didn’t say a big car.

4 You were 10 years old.

Did you are 10 years old.

You didn’t are 10 years old.

Ընտրիր ճիշտ տարբերակը:

 

There are ….. pens on the table/ many, much/

 

Is there …. water in the glass? /some, any/

He drinks ….. coffee. /many, much/

 

There is ….. grass in the garden. /some, any/

 

There is …. snow in the yard. /many, much/

 

There is …. bread on the plate. /some, any/

 

There are …. trees in the garden. /many, much/

 

There isn’t …. coffee in the cup. /some, any/.

Հարցեր և առաջադրանքներն

Ինչո՞ւ օդն անմիջապես չի տաքասում Արեգակի ճառագայթներից:

 Պատճառն այն է, որ օդն ապակու նման թափանցիկ է:

 

Ներքնոլորտում ըստ բարձրության ինչպե՞ս է փոխվում օդի ջեր­մաստիճանը:

Ներքնոլորտի ստորին շերտե­րում յուրաքանչյուր 1 կմ բարձրանալիս օդի ջերմաստիճանը նվազում է միջինը 5-6 °C-ով:

Ինչո՞ւ երկրագնդի տարբեր լայնություններ տարբեր քանակությամբ ջերմություն են ստանում Արեգակից:

Երկրի ցածր լայնություններում, մաս­նավորապես՝ հասարակածի վրա, ճառագայթներն ընկնում են հիմնակա­նում ուղղահայաց, և այդ պատճառով այս լայնություններն ավելի շատ ջերմություն են ստանում:

Դեպի բարձր լայնություններն Արեգակի ճառագայթների կազմած անկունը Երկրի մակերևույթի հետ աստիճանաբար փոքրանում է, իսկ բևեռներում գրեթե շոշափում է: Ուստի այս լայնություններն Արեգակից ա­վելի քիչ ջերմություն են ստանում, և ցուրտ է լինում:

 

Երևանում օդի ջերմաստիճանը +250C է: Հաշվեք, թե նույն պահին օդի ջերմաստիճանը որքա՞ն կլինի Արագածի գագաթին, եթե վերջինս Երևանից բարձր է մոտ 3 կմ:

25 0C — 3 * 5 0C = 10 0C

Պատ․՝10 0C

Տարածաշրջանները` Գուգարքի շրջան, Թումանյանի շրջան, Սպիտակի շրջան, Ստեփանավանի շրջան, Տաշիրի շրջան

Քաղաքային համայնքների թիվը` 8 համայնք

Գյուղական համայնքների թիվը` 105 համայնք

Գյուղական բնակավայրերի թիվը` 122 բնակավայր

Ընդհանուր տարածքը` 3,789 կմ²

Ամենաբարձր կետը` Թեժ լեռ (3107 մ)

Ամենացածր կետը` 308 մ

Բնակչության խտությունը` 103.5/կմ²

Լոռու մարզը բնակչության թվով առաջին մարզն է: Մարզն իր բոլոր հարևան մարզերի և Վրաստանի հետ կապվում է բարեկարգ ավտոխճուղիներով կապվում է :

 

Լոռու մարզի տարածքը զբաղեցնում է պատմական Հայաստանի Գուգարք նահանգի արևելյան կեսը: Այստեղ X-XIդդ. գոյություն է ունեցել հայկական անկախ պետություն` Լոռու թագավորությունը: Մարզի մի մասը հանդիսացել է Զաքարյանների տոհմական կալվածքը:

Վերջին օրերին տեղացած առատ ձյան հետևանքով դժվարանցանելի, երբեմն նաև անանցանելի էր Շիրակի մարզ մտնող հիմնական ճանապարհը: Առատ տեղումներ էին նաև Գյումրիում, որի պատճառով քաղաքապետարանի համապատասխան բաժնի աշխատակիցներն անընդհատ զբաված էին ձյան մաքրման աշխատանքներով և փողոցների մշակմամբ: Ի շնորհիվ ահռելի աշխատանքի` Գյումրիում փողոցներ չփակվեցին և քաղաքի երթևեկությունն ընթացավ իր բնականոն հունով: Տեսանյութում երևում են Գյումրու հիմնական, երկրորդական մի շարք փողոցներ, ինչպես նաև երկու կողմից քաղաք մտնող ճանապարհները:

Հ.Գ քաղաքապետարանի տրամադրության տակ առկա տեխնիկան խիստ անբավարար էր գերազանց արդյունքի հասնելու համար:

Проверочная работа

 

Подберите подходящие слова:

1.Вчера Валера сказал мне, что не хочет ехать в Москву

 

2. Школьники вошли в класс, когда прозвенел звонок.

 

3. Я принесла подарок для моего друга.

 

4. Кто из вас хочет ответить на вопрос?

 

5. Я хотел бы рассказать о моем сыне, что он натворил?

 

6. Я не могу поднять эту гантель, а ты?

 

7. На улице ко мне подошел незнакомый человек и попросил одолжить ему денег.

 

8. Ты пойдешь гулять после того, как уберешься в своей комнате.

 

9. Закат  очень красивый, что хочется на него смотреть на него неотрывно.

 

2.Составьте словосочетания.

 

молодой  парень,

 

белая улица,

 

высокий дедушка,

 

жёлтое платье,

 

глупый мальчик,

 

большое количество,

 

красные ботинки,

 

холодная зима,

голубое небо,

красивая девушка,

вишнёвое мороженое,

коричневые деревья,

самый любимый учитель,

чёрный дом,

низкая мама,

хорошие родители,

зелёная трава,

своя еда,

новый телефон,

серое гнездо,

умные родственники,

плохой брат,

самый дорогой сок,

громкий звук,

дешёвая конфета,

самое интересное школа,

родные родители,

свой портфель,

осенний лист,

горячий шоколад,

культурные дети,

самое тёплое какао,

важный экзамен,

светлый день,

синие глаза,

главный ,

старая бабушка,

мужской голос,

правильный ответ,

своё  имя,

тихие острова,

цветное желе.

Ջուրը ամենաուժեղ լուծիչներից մեկն է: Այն ի վիճակի է լուծարել և ոչնչացնել Երկրի մակերևույթի ցանկացած ժայռ: Ջրի հոսքերը, հոսքերը և կաթիլները աստիճանաբար ոչնչացնում են գրանիտը և քարերը, մինչդեռ դրանցից Հեշտությամբ լուծվող բաղադրիչները թափվում են: Ոչ մի ամուր ժայռ չի կարողանա դիմակայել ջրի կործանարար ազդեցությանը: Այս գործընթացը երկար է, բայց անխուսափելի ։ Աղերը, որոնք դուրս են գալիս ժայռերից, ծովի ջրին տալիս են դառը աղի համ ։

 

Բայց ինչու է ծովում ջուրը աղի, իսկ գետերում ՝ թարմ:

 

Այս առումով կա երկու վարկած.

Առաջին վարկածը

Ջրով լուծված բոլոր կեղտերը հոսանքներով և գետերով քանդվում են ծովեր և օվկիանոսներ: Գետի ջուրը նույնպես աղի է, դրա մեջ միայն 70 անգամ ավելի քիչ աղ կա, քան ծովի ջրի մեջ: Օվկիանոսներից ջուրը գոլորշիանում է և տեղումների տեսքով կրկին վերադառնում երկիր, իսկ լուծված աղերը մնում են ծովերում և օվկիանոսներում: Գետերի կողմից ծովերին աղեր «մատակարարելու» գործընթացը շարունակվում է ավելի քան 2 միլիարդ տարի, ինչը բավարար ժամանակ է ամբողջ համաշխարհային օվկիանոսը «աղացնելու» համար:

 

https://allforchildren.ru/why/why103.php

Կատարիր առաջադրանքները՝

1․Կազմիր նոր բառեր երբ, նուրբ, աղբ, շաբաթ, խաբել, եղբայր բառերով։

Երբ-բեր, երբեմն
նուրբ-սուրբ, բույս
աղբ-բադ,բաղ, աղբանոց
շաբաթ-թաս,շաբաթորյա,չորեքշաբթի
խաբել-խաբեբա,խաբնվելա
եղբայր-մորեղբայր, հորեղբայր

2․ Արմատները միացնելով՝ կազմիր նոր բառեր՝

Թմբուկ+թաղանթ-թմբկաթաղանթ, դափնի+պսակ-դափնեպսակ, աղբ+արկղ-աղբարկղ, սուրբ+վայր-սրբավայր, ողբ+ձայն-ողբաձայն, նուրբ+իրան-նրբիրան, դափնի+վարդ-դափնեվարդ, սուրբ+պատկեր-սրբապատկեր, քար+կոփ-քարակոփ, ալի+ծուփ-ալեծուփ, հույս+խաբ-հուսախաբ, շեփոր+հար-շեփորահար։

3․ Գրիր 5 ազգանուն, որոնք վերաբերում են բ-պ-փ-ի ուղղագրությանը։
Բ- Բարսեղյան,Գաբրիելյան,Դարբինյան
Պ-Պետրոսյան, Պարոնյան, Գասպարյան
Փ- Փանոսյան, Փամբուկչյան,Փարվանյան

4․Բաց թողած տեղերում լրացրու բ, պ կամ փ։

Գաբրիել, սփրթնել, դարբաս, դարբին, շամփուր, իբրև, խաբել, Հակոբ, համփերել, , համբույր, փրփուր, հաբճեպ, հափշտակել, հարբել, նուրբ, շաբաթ, որբ, Սերոբ, ափշել, սուրբ, սրբել, ուրբաթ, Քերոբ, աղբանոց, ցայտաղբյուր, եղբայր, ողբ։

Խառը թվերի համեմատում

1. Համեմատե՛ք խառը թվերը
   • 1 ամբողջ 97/100 > 1 ամբողջ 2/3
   • 3 ամբողջ 1/10 > 2 ամբողջ 9/10
   • 20 ամբողջ 5/8 < 21 ամբողջ 1/100
   • 2 ամբողջ 2/5 <  2 ամբողջ ¾
   • 4 ամբողջ 6/4 > 4 ամբողջ 5/7
   • 120 ամբողջ 1/3 < 121 ամբողջ 1/9
2. Աճման կարգով դասավորե՛ք հետևյալ թվերը
   • 11 ամբողջ 2/3, 5 ամբողջ 3/4, 25 ամբողջ 8/15, 13 ամբողջ 6/7,  5 ամբողջ 1/4, 11 ամբողջ 1/3, 13 ամբողջ 5/7, 25 ամբողջ 9/15
     5  ¼,  5 ¾,  11  _1/3, 11  2/3, 13  6/7,  25 8/15,  25 9/15
3. Նվազման կարգով դասավորե՛ք հետևյալ թվերը
   • 4 ամբողջ 11/13, 19 ամբողջ 13/14, 20 ամբողջ 2/7, 18 ամբողջ 9/11, 4 ամբողջ 10/13, 20 ամբողջ 5/8, 19 ամբողջ 5/14
     20 2/7, 19  13/14,  19 5/14,  18 9/11,  4 11/13,  4  10/13
4. Ինչքանո՞վ պետք է մեծացնել 4/9-ը, որպեսզի ստացվի՝
   • 7/9+3/9
   • 1  + 5/9
   • 11/12
   • 8/5
5. Երկու դերձակ մեկ աշխատանքային օրում կատարեցին ամբողջ աշխատանքի ¾-ը, ընդ որում նրանցից մեկը կատարեց ամբողջ աշխատանքի կեսը: Աշխատանքի ո՞ր մասը կատարեց մյուս դերձակը:
6. Կատարե՛ք մնացորդով բաժանում.
   • 395 : 8=49  (3մն)
   • 162 : 5=32 (2մն)
   • 977 : 2=488(1մն)
   • 151 : 2=75 (1մն)
7. Իրարից 750 կմ հեռավորություն ունեցող քաղաքներից միաժամանակ իրար ընդառաջ դուրս եկան երկու մեքենա: Նրանցից մեկի արագությունը 70 կմ/ժ էր, մյուսինը՝ 80 կմ/ժ: Ամբողջ ճանապարհի ո՞ր մասը կկազմի նրանց հեռավորթյունը 2 ժ հետո:
   2×70 = 140
   2×80=160
   140+160 =300
   750-300 = 450
8. Մտպահված է մի թիվ: Եթե այդ թվին ավելացնենք 127 և ստացված գումարից հանենք 89, ապա կստացվի 111 : Գտե՛ք մտապահված թիվը:
   111+89-127=200-127=73

Տեքստից դուրս գրել ածականները և գրել իրենց համեմատության աստիճանները։

Ընտրեք ածականների ճիշտ տարբերակը։

My house is (bigger, the biggest) than yours.

This flower is (the most beautiful, more beautiful) than that one.

This is the (interesting, the most interesting) book I have ever read.

Non-smokers usually live (longer, the longest) than smokers.

Which is the (more dangerous, the most dangerous) animal in the world?

A holiday by the sea is (good, better, the best) than a holiday in the mountains.

It is strange but often a coke is (more expensive, the most expensive) than a beer.

Who is the (richer, the richest) woman on earth?

The weather this summer is even (bad, worse, the worst) than last summer.

He was the (cleverer, the cleverest) thief of all.

Գրեք ածականների համեմատության աստիճանները՝ վարժ. 1, վարժ. 2

Գրեք կամ պատմեք Հայաստանի ձեր սիրած վայրերից որևէ մեկի կամ մի քանիսի մասին։