Էլինա Հովսեփյան «Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիր 

Спиши, вставляя пропущенные буквы.

Белки.
У старой сосны прыгают белки. Сняли зверьки пушистые белые шубки. Рыжими стали у них спинки, пышные хвасты. Всю долгую зиму белки жили в лесу. От ветра  и стужи прятались в тёплом гнезде. Они рады светлой весне!

Прочитайте текст «Осень»

Осенью небо пасмурное, затянуто тяжёлыми тучами. Солнце почти не выглядывает из-за туч. Дуют холодные пронизывающие ветры. Деревья и кусты стоят голые. Облетел их их зелёный наряд. Трава пожелтела и засохла. Кругом лужи и грязь.

ответьте на вопросы:

Какое сейчас время года? Сейчас   осень
Какое осенью небо? Осенью небо пасмурное.
Чем оно затянуто? Небо затянуто тяжёлыми тучами.
Что сказано про солнце? Солнце почти не выглядывает из-за туч.
А ветры какие дуют? Дуют холодные пронизывающие ветры.
Что стало осенью с травой? Деревья и кусты стоят голые.
И ещё что отличает осень? Облетел их их зелёный наряд.

Հարցեր և առաջադրանքներ

1. Դո՛ւրս գրիր քեզ անծանոթ բառերն ու բառարանի օգնությամբ բացատրի՛ր:
կոկվել — հարդարվել, հղկվել
փառավոր — փառքի՝ փառաբանության արժանի, գովելի, նշանավոր, փառահեղ, շքեղ, հարուստ
դստրիկը — աղջիկ երեխա, դուստր
գութ — գուրգուրանք, գորովանք, խանդաղատանք, խանդաղատություն, կարեկցանք, խղճահարոլ
զորեղ — զորավոր, հզոր, ուժեղ, կարի, հուժկու, ուժգին, ազդու, ազդեցիկ,
տրտում — տխուր, թախծոտ, թախծահար, թախծալի, վշտահար,
գութան — մետաղյա լայն խոփով երկրագործական գործիք՝ հողը հերկելու համար
շեկլիկ — շիկագույն մազեր ունեցող, շիկահեր

2. Ստեղծագործության հերոս մկան անունը գրված չէ, դու հորինի՛ր: Նարեկ
3. Դուրս գրի՛ր ստեղծագործության բոլոր հերոսներին: Մուկ, արև, ամպ, քամի, գոմեշ, գութան, արմատ, Մկնուհի
4. Քո կարծիքով աշխարհում ամենահզորն ի՞նչն է: Փորձի՛ր այդ հզորի մասին պատմել: Իմ կարծիքով ամենահզորը բնությունն է։ Այն ստեղծել է օվկիանոսներ, լեռներ, անտառներ, կենդանիներ։ Եվ կարող է նաև աղտներ անել՝ փոթորիկներ, երկրաշարժեր, ցունամիներ։
5. Այս ստեղծագործության մկանը մի քանի խորհուրդ տո՛ւր: Մկանը խորհուրդ  կտայ որ իրեն հարսնացու ման գա իր նմանների մեջ, որ սիրեն նույն բաներ ուտել, խաղալ և կարև որ է, որ հասնացուն իրեն սիրի, հարգի և լավ ընկեր լինի։
6. Ստեղծագործությունից առանձնացրո՛ւ ի՞նչ և ինչպիսի՞ հարցերին պատասխանող 5-
ական բառ և մուտքագրի՛ր համապատասխան սյունակում։

Ի՞նչ                                                                                 Ինչպիսի՞

արմատ                                                                        ոսկեմազիկ
բուն                                                                              հեզիկ-նազիկ
քամի                                                                            երկար-բարա
արեգակ                                                                       հզոր
օր                                                                                  ջերմ

Ընտրիր ճիշտ տարբերակը

Her name is /Gloria, Ann/.

Gloria has got /three, four/ children.

She likes to sing and /run, dance/.

Gloria is a /teacher, doctor/.

Nora /has got, hasn’t got/ five children.

Nora is a /dentist, engineer/.

She likes to draw and /drink, cook/.

Տեղադրեք a  կամ an

He is a doctor.

My mother is an engineer.

It is  a big garden.

It is a grey elephant.

It is an elephant.

Հարցեր և առաջադրանքներ

1. Գրի՛ր պակասող բառերը:
Սևուկ ամպեր վար եկան
Օրան, օրան,
Սարի վրա շար եկան։
Ծագեց առավոտ
Պաղեց, սառավ օդ։
Երկիր քուն դրավ,
Եվ թռչուն թռավ։
2. Կազմի՛ր «աշնանային» բառակապակցություններ:
չորացած տերև
սև ամպ
սառը օդ
անձրևոտ եղանակ                                                                                                                                                              ցուրտ օր
3. Նշի՛ր քեզ դուր եկած տողերը և նկարի՛ր:

Տեղաց անձրև մաղ տալով,
Մարմանդ-մարմանդ,
Հոգնած տերև շաղ տալով։

4. Պատմի՛ր դպրոցի պարտեզում ապրող աշնան մասին: Լուսանկարի՛ր պարտեզի
աշունը, նաև նկարի՛ր:

Մեր դպրոցի պարտեզում մի գեղեցիկ աշուն է ապրում։ Պարտեզի բոլոր ծառերի տերևները գունավոր ներկել է՝ դեղին, կանաչ, կարմիր և նարնջագույն։ Նա շաղ է տվել գունավոր տերևները սեղանների և նստարանների վրա։ Իսկ երբ քամի է գալիս տերևները վերև են թռնում և պարում են։ Մեր պարտեզում ամենա գեղեցիկ աշունն է։

Մեր ընտանիքում կա երկու սեբաստացի՝ ես և եղբայրս։ Մենք սեբաստացի ենք, քանի որ սովորում ենք «Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիրում։ Ես սոորում եմ Արևելյան դպրոցում, իսկ եղբայրս՝ Ռուսլանը արդեն տեղափոխվել է Միջին դպրոց։ Նա մեր տան ավագ սեբաստացին է, իսկ ես կրտսեր սեբաստացին։ Երկու տարուց փոքրիկ քույրիկս՝ Լիլիթն էլ կդառնա սեբաստացի։ Մենք շատ ենք սիրում մեր դպրոցը։

Մխիթար (իսկական անունը՝ Մանուկ) Սեբաստացին ծնվել է 1676 թվականին Սեբաստիայում (Օսմանյան կայսրություն) և սովորել է Սեբաստիայի Սուրբ Նշան, ապա՝ Էջմիածնի, Սևանի, Կարինի վանքերում: 1693 թվականին մեկնել է Բերիա (այժմ՝ Հալեպ), որտեղ ծանոթացել է կաթոլիկ միսիոներների հետ: 1699 թ-ին նա արդեն վարդապետ էր: 1712 թվականին Հռոմի պապը Սեբաստացուն շնորհել է աբբահոր կոչում:

Խուսափելով թուրքական հարձակումներից՝ 1715 թվականին իր հիմնած միաբանությունը Կոստանդնուպոլսից տեղափոխել է Վենետիկ: Երկու տարի անց Վենետիկի Ծերակույտը Սուրբ Ղազար կղզին շնորհել է միաբանությանը: Այստեղ Սեբաստացին կառուցել է եկեղեցի, բացել դպրոց, պատրաստել է միաբան-գործիչներ: Սուրբ Ղազարում նա զբաղվել է մատենագիտական աշխատանքով, ղեկավարել իր սաների բանասիրական հետազոտական աշխատանքները, կատարել թարգմանություններ, հրատարակել գրքեր: Սեբաստացու մահվանից հետո միաբանությունը, ի պատիվ նրա, կոչվել է Մխիթարյան: Դեռևս կենդանության օրոք Սեբաստացուն մեծարել են որպես Երկրորդ Լուսավորիչ և Երկրորդ Մեսրոպ:

Այս ֆիլմը Սեբաստացու և նրա գործերի մասին է՝ ՄԵՐ ՄԵԾԵՐԸ. ՄԽԻԹԱՐ ՍԵԲԱՍՏԱՑԻ

Բառարանի օգնությամբ բացատրի՛ր տրված բառերն ու արտահայտությունները.

լկստան — լկստված, երես առած

գզիր — տանուտերի կատարածու

ահել — ծերունի, ծեր

ջոկ — առանձին, մյուսներից բաժանված՝ առանձնացած

հնարք — հնարավորություն, միջոց, ճար:

կողակից — միասին ապրող, ամուսին

անոթի — քաղցած, սոված

զուլում — աղետ, մեծ չարիք

տկար — հիվանդ, հյուծված

հանդուգն — համարձակ, վտանգներն արհամարհող, խիզախ

պոչը քաշել — փախչել

Փորձի՛ր ինքդ բացատրել.
սովն է չոքել դռանը -վտանգ կա որ ուտելիք չի լինի շուտով

ցավն էլ ունի իր դեղը — ամեն հիվանդություն և խնդիր իր բուժումն ու լուծումն ունի

չոր գանգ — անհասկացող