Էլինա Հովսեփյան «Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիր 

Լրացուցիչ առաջադրանքներ՝ 262; 264; 266; 273; 275
262. Բետոնը ցեմենտի, ավազի և խճի խառնուրդ է։ Ցեմենտը բետոնի 1/7մասն է, ավազը՝ 2/7-ը, իսկ խիճը՝ 4/7-ը։ Բետոնի բաղադրիչների
համար կազմե՛ք շրջանաձև դիագրամ։

264. Վաճառքի համար ստացան երեք գույնի մեքենաներ։
Դրանց 25 %ը սպիտակ են, 45 %-ը՝ դարչնագույն, մնացածները՝ մոխրագույն։ Հետևյալ շրջանաձև դիագրամներից ո՞րն է համապատասխանում այդ տվյալներին.

Գ տարբերակը ճիշտն է։

266. Դասագրքի 25000 օրինակ տպաքանակն ամբողջությամբ տպագրվել է մեկ աշխատանքային շաբաթվա ընթացքում։ Օգտվելով
գծային դիագրամից (նկ. 30)՝ պատասխանե՛ք հետևյալ հարցերին.
ա) Տպաքանակի ո՞ր մասն է տպագրվել ուրբաթ օրը։
Ուրբաթ օր տպագրվել է 20 %-ը, որը կկազմի 100%-ի 1/5 մասը։
բ) Շաբաթվա ո՞ր օրերին է տպագրվել տպաքանակի 20 %-ից ավելին։
Երեքշաբթի և հինգշաբթի
գ) Շաբաթվա ո՞ր օրն են տպագրվել ամենամեծ քանակով դասագրքեր։ Իսկ ամենափո՞քր քանակով։ Ի՞նչ քանակներ են դրան:
Երեքշաբթի 25 %
Հինգշաբթի 30 %
25000×30:100=7500  դասագիրք (ամենաշատը)
25000×5:100=12500  դասագիրք (ամենաքիչը)

1. 65. Առածները լրացրո՛ւ ընդգծված բառերի հականիշներով:

 

Չկա չարիք առանց բարիք:

Ջրի բերածը ջուրը կտանի:

Տերովին տերն է պահել, անտերին գայլն է կերել:

Մտնելուց առաջ միտք արա, թե ոնց դուրս գաս:

Ինչքան գետնի երեսն է, յոթ էնքան գետնի տակն է:

2. Տեքստումկետերի փոխարեն տեղադրի՛ր տրված հականիշները:

Հեռավոր-մերձավոր, ներկա-անցյալ, պատճառ-հետևանք, հանելուկ-լուծում, գրոհել-նահանջել, խաղաղ-անապահով:

Վերջին միլիոնավոր տարիների ընթացքում սառցադաշտերը մի քանի անգամ իջել են Սկանդինավյան լեռներից, գրոհել են մինչև Միջերկրական ծով ու հետո կրկին նահանջել են: Սառցադաշտային ժամանակաշրջանը մեր մոլորակի անցյալն է: Եվ ներկայում այդ շրջանին վերաբերող շատ բան դեռ հանելուկ է: Դեռ լուծում չունի այն հարցը, թե ինչի պատճառով են առաջացել այդպիսի ցրտերը: Չգիտենք նաև մեր մոլորակի դեմքին հայտնված բազմաթիվ «վերքերի» ստույգ հետևանքները: Իսկ ի՞նչ է բերելու մերձավոր ապագան: Մարդկությունը կարո՞ղ է հուսալ, որ Երկրի վրա խաղաղ կյանք է սկսվելու, թե՞ մեր մոլորակին տիեզերական անապահով ապագա է սպասվում:

3. Ծով ու ցամաք նկարագրի՛ր ինչքան հնարավոր է շատ հականիշներ գործածելով:
   Ծովի ջուրը սառն է, իսկ ցամաքը տաք է։ Ծովում դժվար է քայլել, իսկ ցամաքում հեշտ։ Ծովում կարճ են մնում, իսկ ցամաքում երկար։
   

Դասարանական առաջադրանքներ՝ 236; 240; 244; 248; 253
236. Համաչա՞փ են արդյոք պատկերները տարված ուղղի նկատմամբ
(տե՛ս նկ. 13)։ Կարո՞ղ են արդյոք այդ պատկերները համաչափ լինել
մեկ ուրիշ ուղղի նկատմամբ։
Ա․ այո
Բ․ ոչ
Գ․ ոչ
240. Պատկերի համաչափության առա՞նցքն է արդյոք տարված ուղիղը
(տե՛ս նկ. 15)։
Ա․ ոչ
Բ․ ոչ
Գ․ այո
Դ․ոչ
Ե․ այո
Զ․ այո
244. Քանի՞ համաչափության առանցք ունի քառակուսին: 4 հատ

248. Ապրանքի գինը 5600 դրամ էր։ Այդ գինը նախ բարձրացավ
10 %-ով, ապա իջավ նույնքան տոկոսով։ Նախնական գնի համեմատ ավելի թա՞նկ, թե՞ ավելի էժան դարձավ ապրանքը։
5600×10:100=560դր
5600+560=6160դր
6160×10:100=616դր
6160-616=5544դր

Լրացուցիչ առաջադրանքներ՝ 239; 241; 247-ա,գ,ե; 249; 251

239. Շրջանի համաչափության առա՞նցքն է արդյոք նրա տրամագիծը։
այո
241. Կառուցե՛ք տարված ուղղի նկատմամբ տառերին համաչափ պատկերները (տե՛ս նկ. 16)։ Ո՞ր դեպքերում տրված տառին համաչափ
պատկերը կլինի հայերենի այբուբենի տառ։ Ո՞ր դեպքերում
տառին համաչափ պատկերը կլինի այդ նույն տառը։
Ս-ի և Օ-ի
247. Քանի՞ տոկոսն է.
ա) 50-ը 100-ի
50×100:100=50
բ) 15-ը 75-ի
15×100:75=20
գ) 125-ը 25-ի
125×100:25=500
դ) 40-ը 250-ի,
40×100:250=16
ե) 300-ը 30-ի
300×100:30=1000
զ) 900-ը 15-ի
900×100:15=6000
249. Շախմատային մրցաշարում 120 խաղերից 42-ն ավարտվել են ոչոքի արդյունքով։ Ոչ-ոքիների քանակը խաղերի ընդհանուր քանակի քանի՞ տոկոսն է։
42×100:120=35%
251. Քարտեզի վրա երկու քաղաքների հեռավորությունը հավասար է
7 3/5սմ-ի։ Ինչի՞ է հավասար քաղաքների իրական հեռավորությունը, եթե քարտեզի մասշտաբը 1 ։ 1000000 է։
1000000×38/5=7600000=76կմ

Գործնական քերականություն։ 

1. Ավելորդ բառերը գտի՛ր և նախադասություններից հանի՛ր:

Էլի դարձյալ այդ մասի՞ն ես խոսում:

Ամբողջ ճանապարհը ոտքով քայլեցի:

Դու արդեն վերադարձել ես :

Կարմիր գույնի շատ ծաղիկներ հավաքեցինք:

Կրկին անգամ ասում եմ քեզ:

Քեզ մի հատ մարդ էր հարցնում:

Նախ առաջին հերթին այս գործը պիտի լինի:

Կարելի՞ է մի հատ զանգել:

Ուրիշ այլ մարդիկ ավելի լավ կհասկանային:

2. Գրի՛րտրված բառերի նույնարմատ հականիշները:

Օրինակ՝

կարևոր — անկարևոր,

ընդմիջումներով — անընդմեջ:

Գեղեցիկ, հաճելի, մարդկային, գիտուն, դուրեկան, ուշադիր, արժանի, թևավոր, ախորժելի, գունեղ, բնական, խելոք, կարևոր, լուրջ, անամպ, տեղյակ, լուսավոր, գերակշռել, խոսուն, կարևոր:

Գեղեցիկ-տգեղ

Հաճելի-տհաճ

Մարդկային-անմարդկային

Գիտուն-անգետ

Դուրեկան-անդուր

Ուշադիր-անուշադիր

Արժանի-անարժան

Թևավոր-անթև

Ախորժելի-անախորժ

Գունեղ-անգույն

Բնական-անբնական

Խելոք-անխելք

Կարևոր-անկարևոր

Լուրջ-անլուրջ

Անամպ-ամպամած

Տեղյակ-անտեղյակ

Լուսավոր-անլույս

Գերակշռել-թերակշռել

Խոսուն-անխոս

Կարևոր-անկարևոր

Autumn is a beautiful season. The Autumn months are September, October and November. It is a tasty season because there are a lot of fruits in autumn: apples, pears, grapes, plums, watermelons and melons. The leaves are red, green and yellow and they fall from the trees. The days are shorter. It rains in autumn. On the first of September, the children go to school, and the school year begins. I like autumn because it is very beautiful.

Autumn is a beautiful season. The Autumn months are September, October and November. It is a tasty season because there are a lot of fruits in autumn: apples, pears, grapes, plums, watermelons and melons. The leaves are red, green and yellow and they fall from the trees. The days are shorter. It rains in autumn. On the first of September, the children go to school, and the school year begins. I like autumn because it is very beautiful.

1. “Autumn is a second spring when every leaf is a flower.”
   
2. “Autumn passes and one remembers one’s reverence.”
   
3. “I would rather sit on a pumpkin, and have it all to myself, than be crowded on a velvet cushion.”
   
4. “I’m so glad I live in a world where there are Octobers.”
   
5. “Sweater weather is better together.”
6. “If I were a bird, I would fly about the Earth seeking the successive autumns.”

   

7. “I loved autumn, the season of the year that God seemed to have put there just for the beauty of it.”
   
8. “What do you use to mend a jack-o-lantern? A pumpkin patch.”

   

9. “Fall has always been my favorite season. The time when everything bursts with its last beauty as if nature had been saving up all year for the grand finale.”
   
10. “Autumn is the season of harvest, where gratitude fills the air and abundance overflows.”

Հայ եկեղեցական և ժողովրդական երաժշտության պատմության մեջ իր առանձնահատուկ տեղն ունի երաժշտագետ և երգահան Կոմիտաս վարդապետը։ Այս հանճարը մեր, որ հիմք դրեց հայ հոգևոր երաժշտությունը։ Կան անհատներ, ում անունն ու գործն ունեն աշակերտող առաքելություն, այսինքն՝ նրանց անունն ու գործը դառնում են տվյալ ազգի ինքնագիտակցության և ինքնության պարտադիր բաղադրիչը։ Չկա հայի ինքնություն և ինքնագիտակցություն առանց Կոմիտասի և Մաշտոցի։ «Մեր երաժշտական լեզվի համար Կոմիտասը արեց նույնը, ինչ դարեր առաջ Մաշտոցն արեց մեր խոսակցական լեզվի համար։ Մեր լեզուն կար Մաշտոցից առաջ, ինչպես որ երաժշտությունն էլ՝ Կոմիտասից առաջ։ Ինչպես Մաշտոցն գտավ մեր լեզվի բաղադրիչները, նրա հնչյունակազմը և դա արձանագրեց այբուբենով, ճիշտ այսպես էլ Կոմիտասը գտավ մեր երաժշտության հնչյունակազմը մեկ այլ յուրատեսակ այբուբենով»: Այսպիսի տողեր է գրել Պարույր Սևակը Կոմիտասի մասին։ Նրա կերպարով ներշնչված էին գրեթե բոլոր գրողներն ու բանաստեղծները։ Նրա մասին գրվել են′ թե փոքրիկ բանաստեղծություններ, թե′ պոեմներ ու ծավալուն երկեր։