Էլինա Հովսեփյան «Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիր 

Matematika-3-5-L.P—Elina Hovsepyan

Ես Էլինա Հովսեփյանն եմ։ Սովորում եմ Արևելյան դպրոցի 3-1 դասարանում։ Մեզ ընկեր Տաթևը նախորոք ասել էր, որ գնալու ենք Պլանետարիում: Եվ ահա մայիսի 27-ին մենք դասարանով գնացել էինք Պլանետարիում:Մեզ այնտեղ պատմեցին տիեզերքի  մասին մենք իմացանք, որ տիեզերքում շատ աստղեր ու մոլորակներ կան։ Այնտեղ մեզ պատմեցին աստղերի մասին և կան աստղեր, որոնք դեռ մարդկությանը հայտնի չեն։ Եվ ես հաստատ գիտեմ, որ կգա ժամանակ, երբ մարդիկ կհայտնաբերեն էլի շատ աստղեր։ Ես այնպիսի տպավորություն ստացա կարծես գտնվում էի երկնքում աստղերի մեջ։
Այսքանով ուզում եմ Ձեզ հրաժեշտ տամ մինչ նոր հանդիպում տիեզերքում։ Ցտեսություն։

1.Ճամբարականները ժամը քանիսի՞ն պետք է դուրս գային դպրոցից, որպեսզի հասնեին ճիշտ ժամանակին:

վարժ: 8 էջ 102 պատասխանել հարցերին:

1. The frog lives in the lake.
2. Flop has two friends.
3. Their names are Polly and Chat.
4. Flop could not tell the time․
5. Yes, Polly could look at the time.
6. Flop հas exercises at seven o’clock․
7. Then he take a shower․
8. No-flop friends did not take a shower․
9. After breakfast they usually play games. Flop plays leapfrog with his frog friend. Polly and Chat play
hide-and-seek.

Слово спряталось

 Среди букв спряталось слово, обозначающее животного на картинке. Найдите его.

коражиуфкаинакоровахюпмибе

котсопачакоровгудсобакакозажи

выкаудфкозапрыбегмкороваитко

козайацраужлисаказаяцинабелка

заяцкаметкотёшфиволкещгудёжи

шибилдлисфбегемотбелкапрымко

Дополнительная работа:

Прочитай вопросы. Ответь на них. Обрати внимание на запятую.

Пример: — Рома, ты уже выучил стихотворение?
—Да, выучил.
—Нет, не выучил.

1. Оля, ты пойдёшь в библиотеку?
—Да, пойду
—Нет, не пойду
2. Мама, сегодня на улице холодно?
—Да, холодно
—Нет, не холодно
3. Анна Ивановна, мы будем заниматься в компьютерном
классе?
—Да, будем заниматься
—Нет, не будем заниматься

Придумайте разговор между мальчиком и девочкой. Дайте им
имена.
Артем-Привет Анна.
Анна-Привет Артем.
Артем- Как дело.
Анна- Нормально.
Артем- А ты уроки сделала?
Анна- Да, а ты сделал?
Артем- Да, пойдем на улицу в мяч играть.
Анна- Да, давай.

Прочитай предложения. Поставь вопросы к выделенным
словам.

1. Мальчик идёт в школу. 2. Книга лежит на парте. 3. Листья
падают на землю. 4. Белка сидит в дупле.5. Белый медведь живёт
на севере.

1. Мальчик идёт в школу. Куда идёт мальчик.
2. Книга лежит на парте. Где лежит книга.
3. Листья падают на землю. Куда падают листья.
4. Белка сидит в дупле. Где сидит белка.
5. Белый медведь живёт на севере. Где живёт белый медведь.

1. Գտի՛ր անծանոթ բառերն ու բացատրիր:

զարմ-Միևնույն ծնողներից՝ ծագած սերունդ, ազգատոհմ, տոհմ
հռչակ-Բարի անուն, համբավ, փառք
ահարկու-Սարսափելի, զարհուրելի
ժառանգ-Զավակ, որդին իր ծնողների համար
ցոլանալ-Արտահայտվել, դրսևորվել
ավանդել-Հանձնել ուրիշին, ուրիշի վրա փոխադրել

2. Վերնագրի՛ր յուրաքանչյուր հատվածը:

1. Առյուծ Մըհերի փառքը
2. Առյուծ Մըհերի ժառանգը
3. Ժառանգի ծնունդը

3. Նկարի՛ր  այն հատվածները, որոնք ամենից շատ սիրեցիր:
   Առյուծ Մըհերը, զարմով դյուցազուն,
   Քառասուն տարի իշխում էր Սասուն.
   Իշխում էր ահեղ, ու նըրա օրով
   Հավքն էլ չէր անցնում Սասմա սարերով։
   
   4.Պատրաստի՛ր քո ամենասիրելի հատվածի ձայնագրությունը կամ ներկայացրու ընտանեկան ընթերցում (ընտանիքի անդամներից որևէ մեկի հետ)։

2. Измени слова так, чтобы вместо одного предмета было названо много таких же предметов.
   Образец: ручей — ручьи.
   Перо-перья, колос-колосья, соловей-соловьи, воробей-воробьи, лист-листья, стул-стулья, брат-братья,
   крыло-крылья, дерево-деревья.

1. Դեղինով նշված բառերն առանձնացրո՛ւ և բացատրական բառարանի օգնությամբ բացատրի՛ր:
   Թոթվում-Թաթվելը, թոթվվելը
   զանազան-Տեսակ-տեսակ, պեսպես
   խրճիթ-Խղճուկ տուն
2. Քո կարծիքով ինչո՞ւ էր Ինչուիկը տարօրինակ հարցեր տալիս:
   Որովհետև նա ամբողջ կյանքում չկարողացավ սովորել նասկինները ուղիղ հագնել։
3. Քեզ համար ի՞նչն է ձանձրալի:
   Ձանձրանում եմ պատասխանել անհասկանալի հարցերին։
4. Փորձի՛ր պատասխանել Ինչուիկի հորինած հարցերին:

ա. — Ինչո՞ւ դարակները սեղան ունեն:
Որովհետև սեղանը դարակ ունի

բ. — Ինչո՞ւ ձուկը պոչ ունի:
Որովհետև առանց պոչի լողալ չի կարող

գ. — Ինչո՞ւ բեղերը կատու ունեն:
Որովհետև բեղերը կատվին օգնում են որևէ բան շոշափելու համար

դ. — Ինչո՞ւ ամ­պերը նամակ չեն գրում:
Որովհետև ամ­պերը ձեռքեր չունեն

ե. — Ինչո՞ւ մորուքը դեմք ունի:
Որովհետև մորուքը աճում է միայն դեմքի վրա

5. Տեքստից դուրս գրի՛ր բարդ բառեր և օգտագործելով նրա մասերը՝ նոր բառեր կազմի՛ր:
   պա­տառաքաղ- պա­տառ, քաղել- պատաառիք- քաղած
   հուսահատ- հույսը, հատել- հույսով-հատվել
   նամանականիշ- նամակ, նիշ-նամականի-թվանիշ
   գարեջուր- գարի, ջուր- գարեհաց-ջրցան
   հարցասեր- հարց, սեր-հարցական-կաթնասեր
6. Դուրս գրիր ինչպիսի՞ հարցին պատասխանող ածականները:
   գովելի, վատ, սովորական, թարս, զանազան, զարմանալի, ճիշտ

7. Գտի՛ր գոյականները, նրանց հատկանիշներ՝ ածականներ ավելացրու:

տղա-խելոք
օր-արևոտ
դարակ-փոքր
սեղան-ճաշի
մարդ-լավ
սպասք-գեղեցիկ
դանակ-սուր
պա­տառաքաղ-մեծ
պոչ-փափուկ
ձուկ-ոսկյա
կատու-Վանա
սար-բարձր
գագաթ-սարի
խրճիթ-փոքր
տետր-քառակուսի
ամպ-սև
նամակ-ուրախ
գարեջուր-անհամ
մորուք-երկար
գիտնական-հանճարեղ
գուլպա-տաք

Այսօր ես Ձեզ կպատմեմ ոնց մենք դասարանով գնացինք Ագարակ։ Այսօր մենք գնացինք Ագարակ։ Այնտեղ մենք տեսանք տարբեր կենդանիներ, օրինակ մեղուներ, որոնք ապրւմ էին մեղվանոցում։ Մենք հագել էինք հատուկ շորեր՝ բաճկոն և քող։ Քողը այդպիսի գլխարկ է, որը հագնում են նրա համար, որ մեզ մեղուները չկծեն։ Այնտեղ կար ձի, որին վարժեցնում էին։ Ինձ շատ դուր եկավ, ես կուզենայի իմ սեփական ձին ունենայի։ Կային նաև մեծ շներ, որոնք հսկում էին տարածքը։ Բայց այդ պահին նրանք վանդակներում էին առանձին-առանձին։ Մեծ ցանկություն ունեին ազատ տարացք դուրս գալու և թափառելու։ Այնտեղ կային նաև թռչուններ՝ հավեր, բադեր, սագեր և սիրամարգ։ Բոլորովս հավաքվեցինք ընկեր Տաթևի մոտ և շարժվեցինք դեպի դպրոց։ Ճանապարրհին յուրաքանչյուրս արտահայտեցին իրենց
կարծիքները և տպավորությունները։ Եվ շատ հետաքրքիր,տպավորիչ և անմոռանալի ուղևորություն անցկացրինք։

1. Իսկ դու ի՞նչ կուզեիր ստեղծել, որը հիմա չկա:
   Մեքենա որը կարող է թռչել երբ ցանկանամ,ասենք օրինակ ճանապարհի խցանման պահերին,շտապելու դեպքում, իսկ մնացած ժամանակ մեքենան վերեի ինչպես մնացածները

2. Գտի՛ր հատկանիշ ցույց տվող բառերը:

երկար,իսկական,ջրաներկով,լուսին գնալու

3.  Պատմության գոյականներն առանձնացրու՛, նրանց                      ածականներ ավելացրու՛ և բառակապակցություններ                    ստացի՛ր(օրինակ՝ երիտասարդ-խելացի երիտասարդ):

երիտասարդ-գրագետ երիտասարդ
գիտնական-ժամանակակից գիտնական
տարի-գեղեցիկ տարի
փորձ-ֆիզիկայի փորձ
պանիր-աղի պանիր
առավոտ-ուրախ առավոտ
իրիկուն-լավ իրիկուն
ժամանակ-երկար ժամանակ
անձրևանոց-գունավոր անձրևանոց
գիրք-հետաքրքիր գիրք
նավ-բեռնատար նավ
ջրաներկ-նկարչական ջրաներկ
գույն-կարմիր գույն
գյուտարար-հանջարեղ գյուտարար
մազ-շագանակագույն մազ
լուսին-կլոր լուսին
մեքենա-մարդատար մեքենա
գնացք-արագընթաց գնացք
կոշիկ-մանկական կոշիկ