Работа с речевыми конструкциям

0

Posted by elinahovsepyan | Posted in Ռուսերեն | Posted on 27 февраля, 2026

Работа с речевыми конструкциями ( в блогах).

Задание 1 : закончите предложения:

Встречаясь с друзьями,мы идём в кафе.

Окончив институт, я стану врачом.

Слушая музыку, я погружаюс в свои мысли.

Женившись,я заведу собаку.

Позавтракав, я пошла в школу.

Посмотрев фильм, я крепко заснула.

Возвращаясь с работы, я очень усталая.

Получив письмо, я немедлено его открыла.

Открыв дверь, я увидела свою подругу.

Стоя на остановке, я смотрела в телефон.

Задание 2. Напишите начало фраз по модели:

Познакомившись с девушкой, я попросил у нее телефон.

Выйдя из школ, мы пошли в кино.

Увидев сестру ,я пошел гулять.

Услышав анекдот, он очень смеялся.

Наступит лето, мы поедем отдыхать на юг.

Читая книгу, я выписывал новые слова.

Подойдя к кассе, я узнал, когда отправляется поезд.

Получив подарок, он сказал спасибо.

Закончив работу, он уехал домой.

Возвращаясь домой, он потерял деньги.

Домашнее задание

0

Posted by elinahovsepyan | Posted in Ռուսերեն | Posted on 26 февраля, 2026

Дополнительнoe задание: письменно в блогах:

Задание 1: Вставьте правильную форму глаголов идти – ходить, ехать – ездить:

  1. Сейчас она идёт в магазин, а я иду в университет.

  2. Мой старший брат идёт в офис, он каждый день ходит туда.

  3. Бабушка каждую субботу ходит на рынок, сейчас она тоже идёт туда.

  4. Пять дней в неделю я хожу в университет, сегодня среда и я тоже иду в университет.

  5. Мой брат не каждый день ездит на работу, но сейчас он едет туда.

  6. Каждый вечер мой друг ходит на стадион на тренировку.

  7. Мы идём в цирк. Моя подруга не любит ходить в цирк.

  8. Мне не нравится ездить на трамвае.

  9. Каждый вторник я и Юля ходим в бассейн.

  10. Сейчас я иду в банк. А вы часто ходите в банк?

Задание 2.  Вставьте вместо точек нужные глаголы движения: идти, ходить, ехать, ездить.

  1. Ты всегда ходишь на работу пешком?

  2. Каждое лето мы ездим в Турцию.

  3. Почему этот автобус едет так медленно? Мы можем опоздать на урок!

  4. Смотрите, сегодня он идёт в университет в новом костюме.

  5. Ты вчера ходил в поликлинику?

  6. В театр мы ехали на такси, а обратно мы шли пешком.

  7. На чём вы обычно ездите на работу?

  8. Когда он думает, он ходит по комнате.

  9. По этой дороге все машины едут только в одну сторону.

  10. Куда ты сейчас идёшь? – На день рождения к брату.

  11. Куда вы ездили отдыхать в прошлом году?

  12. Когда он шёл в фирму, он встретил в метро своего друга.

  13. Вчера мы ездили на дачу. Туда мы ехали на электричке, а обратно мы ехали на автобусе.

  14. Они шли по улице и разговаривали.

  15. Вчера он ходил на футбол. Туда он шёл радостный, а обратно он шёл грустный.

Փետրվար ամսվա կենսաբանության ամփոփում

0

Posted by elinahovsepyan | Posted in Կենսաբանություն 8 | Posted on 26 февраля, 2026

  1. Ներկայացնել մկանների կառուցվածքը։
    Մկանները կազմված են երկար բջիջներից, որոնք կոչվում են մկանաթելեր։ Մկանաթելերի ներսում կան բարակ թելիկներ․Այս թելիկները սահում են իրար վրա, և դրա շնորհիվ մկանը կծկվում է ու շարժում մարմինը։ Մարդու մարմնում կան 3 տեսակի մկաններ․ Կմախքային, Հարթ, Սրտամկան։
    Մկանների կառուցվածքը և նշանակությունը — դաս։ Կենսաբանություն, 8-րդ դասարան.
  2. Մկանները մարդու օրգանիզմում ինչ դեր է կատարում։
    Մկանների շնորհիվ մարմինը պահպանում է հավասարակշռությունը, տեղաշարժվում է տարածության մեջ, իրականացնում կրծքավանդակի ու ստոծանու շարժումները, կլլման ակտը, աչքի շարժումները, ներքին օրգանների, այդ թվում՝ սրտի աշխատանքը։
  3. Ներկայացրեք արյան բաղադրություն և արյան նշանակությունը մեր օրգանիզմում։
    Արյունը հեղուկ հյուսվածք է, որը բջիջներին տալիս է թթվածին և սննդանյութեր, հեռացնում է ածխաթթու գազը և վնասակար նյութերը, տեղափոխում է հորմոններ, պահպանում է մարմնի ջերմաստիճանն ու ներքին միջավայրի կայունությունը, ինչպես նաև պաշտպանում է օրգանիզմը։ Արյունը կազմված է պլազմայից և ձևավոր տարրերից։
  4. Ներկայացրեք արյան ձևավոր տարերի կառուցվածքը և նրանց կատարած գոռծառույթները։
    Արյան ձևավոր տարրերն են էրիթրոցիտները, լեյկոցիտները և թրոմբոցիտները։Էրիթրոցիտները տեղափոխում են թթվածին և ածխաթթու գազ, պարունակում են հեմոգլոբին և ապրում են մոտ 120 օր։ Լեյկոցիտները պաշտպանում են օրգանիզմը մանրէներից և մասնակցում են իմունիտետին։ Թրոմբոցիտները մասնակցում են արյան մակարդմանը, և դրանց պակասի դեպքում առաջանում է երկարատև արյունահոսություն։
  5. Ներկայացրեք արյան կարգերը (դոնոր և ռեցիպենտ)։
    Արյան մեծ կորստի դեպքում կատարում են փոխներարկում։ Արյուն տվողը կոչվում է դոնոր, ընդունողը՝ ռեցիպիենտ։ Փոխներարկման ժամանակ շատ կարևոր է արյան խմբերի ճիշտ ընտրությունը։
    Untitled-1.png
  6. Փետրվար ամսվա բլոգային աշխատանք։
    Կենսաբանություն 8

Домашнее задание

0

Posted by elinahovsepyan | Posted in Ռուսերեն | Posted on 25 февраля, 2026

Домашнее задание: работаем с пособием “ Русский без границ-2”, сл.102, упр. 21, 24.



 

HISTORICAL BUILDING

0

Posted by elinahovsepyan | Posted in Անգլերեն | Posted on 25 февраля, 2026

Hello everyone.

Today I will tell you about Duomo di Milano.

It is a very big and beautiful church in Milan. It is one of the largest churches in Europe.

People started to build it in 1386. Two important men helped to begin this project: Antonio da Saluzzo and Gian Galeazzo Visconti. They wanted to build a big and amazing church for the city.

It took many years to finish — almost 600 years. Many workers and artists helped to build it.

Today, it is one of the most famous buildings in Milan.

Next slide
This is inside of the church.

Next slide 

The Duomo is very big. It can hold about 40,000 people.

There are many statues about 3000. There are small towers and decorations everywhere.

On the top, there is a golden statue called the Madonnina. It looks over the city of Milan and protects it.

Many tourists visit the church every year. People also come to pray.

The Duomo di Milano is a symbol of Milan. It is very beautiful and very important. That’s all.

Thanks for listening.

HISTORICAL BUILDING

Դասարանական աշխատաանք

0

Posted by elinahovsepyan | Posted in Հանրահաշիվ 8 | Posted on 25 февраля, 2026

Դասարանական առաջադրանքներ՝  168-ա,գ; 170-1,3; 171
ա)

գ)

Դասարանական աշխատանք

0

Posted by elinahovsepyan | Posted in Հայոց լեզու | Posted on 24 февраля, 2026

Ըստ կազմության նախադասությունները լինում են պարզ և բարդ: 

Մեկ ստորոգյալ ունեցող նախադասությունը կոչվում է պարզ նախադասություն:

Մեկից ավելի պարզ նախադասություններից կազմված նախադասությունը կոչվում է բարդ նախադասություն: 

  1. Գտե՛ք պարզ և բարդ նախադասությունները: 

Լեռներում ծնված ջրերը խեղդվում են օդում:  Պարզ

Երկնքում պտտվում են գորշ ամպեր, ու ձորով փախչում է գետը: Բարդ

Երբ նա կռացավ ու ճակատս համբուրեց, ես նրա բարի աչքերում արցունքներ տեսա:  Բարդ

Ողջ գիշեր նրանք տարուբերվել էին անպարփակ ծովում: Պարզ

Պարզ նախադասությունները լինում են երկու տեսակ՝ համառոտ և ընդարձակ: Միայն ենթակայից և ստորոգյալից կամ միայն ստորոգյալից կազմված նախադասությունը պարզ համառոտ է: 

Ենթակա , ստորոգյալ և լրացումներ ունեցող նախադասությունները կոչվում են պարզ ընդարձակ:

Ենթակային և ստորոգյալին լրացնող անդամները կոչվում են երկրորդական անդամներ (լրացումներ):

  1. Գրի՛ր պարզ համառոտ նախադասություններ:
    Աղջիկը պարում էր։
    Ձյուն եկավ։
    Անձրև եկավ։
  2. Պարզ համառոտ նախադասությունները դարձրո՛ւ պարզ ընդարձակ: 

Գարունը գեղեցիկ եկավ,տերևները թափվեցին:

Մենք չենք լռում դասի ընթացքում: 

Տարիներ անցան, մենք մեծածանք: 

  1. Բարդ նախադասությունները դարձրո՛ւ երկուական պարզ նախադասություններ:

Հարավային Աֆրիկայում կա մի բույս։ Այն հիմնականում թիթեռներով է սնվում:
Անգլիայում մեծ համարում ունի խոլորձ (օրխիդեա) ծաղիկը։ Այն ունի չորս հազար տեսակ:
Առավել արժեքավոր է մի տեսակը։ Նրա հոտը շարունակ փոխվում է:
Մոնղոլիայի երկարակյացների մեջ չկա ոչ մի տղամարդ: Նրանց միջին տարիքը գերազանցում է հարյուրը։
Արդեն գիտական պատասխան կա այդ հարցին։ Որ տարիքից են երեխաները սկսում հեքիաթ սիրել:

  1. Բարդ նախադասությունները դարձրո՛ւ երկուական պարզ նախադասություններ:

Շվեյցարացի գիտնականները էլեկտրոնային սարքավորումներով ստուգեցին Լոզանի սիմֆոնիկ նվագախմբի հարյուրավոր երաժիշտների լսողությունը։ Չծխողների լսողությունը զգալիորեն ավելի լավ վիճակում է։

Ֆլորիդայի նահանգի գիտահետազոտական աշխատարանի գիտնականներին երկար տարիների գիտափորձերից  հետո հաջողվեց արտազատել մի քիմիական միացություն։ Այն օդում արձակում է սատկած միջատը:

Այդ միացությունը չափազանց ագրեսիվ է դարձնում բոլոր մեղուներին և իշամեղուներին։ Նրանք մոտակայքում       ինչ- որ տեղ են գտնվում:

Կալիֆոռնիաի նահանգում անցկացված հետազոտությունների արդյունքները ցույց են տալիս մի փաստ։ Լոս Անջելեսի և Սան Դիեգոի միջև գտնվող ատոմային էլեկտրակայանի ջրային հովացման համակարգի պատճառով ծովային կենդանիների շատ տեսակներ ոչնչանում են։

  1. Տեքստը փոխադրի՛ր պարզ նախադասություններով:

Ֆինլանդիաում 1987 թվականի հունվարի մեկից ուժի մեջ է մտել կենդանիների պաշտպանության վերաբերյալ նոր օրենք։ Այդ օրենքը արգելում է փղերի ելույթները երկրի կրկեսներում։ Փղերը արևադարձային երկրների հյուրեր են։ Նրանք վատ են հաղթահարում Սուոմիի ցուրտ կլիման։

Փղերը միակ մերժված կենդանիները չեն։ Արգելված կենդանիների ցանկում ընդգրկված են նաև ռնգեղջյուրները, զեբրերը, ջայլամները, կոկորդիլոսները և կապիկները։

Ֆինլանդիան աշխարհում առաջին երկիրն է նման օրենքով։ Այդ երկիրը առաջինն է ընդունել հակակրկեսային նման օրենք։

Սասունցի Դավիթ 1-12-րդ

0

Posted by elinahovsepyan | Posted in Գրականություն | Posted on 24 февраля, 2026

Կարդացե՛ք ,,Սասունցի Դավիթ,, պոեմի 1-12-րդ մասերը։

1. Առանձնացրե՛ք անհասկանալի բառերը, բացատրե՛ք բառարանի օգնությամբ։

2. Ըստ ստեղծագործության բնութագրե՛ք Մհերին։
Մհերը քաջ և հզոր հերոս է։
3. Ի՞նչն էր մտահոգում Մհերին։
Մհերին մտահոգում էր իր ժողովրդի անվտանգությունը և երկրի ապագան։
4. Ի՞նչ է խորհրդանշում թրի տակով անցնելը։
Թրի տակով անցնելը նշանակում է հնազանդվել և ընդունել պարտությունը։
5. Ո՞ր հատվածներում է երևում Դավիթի Ա․ չենթարկվող լինելը, Բ․ ուժեղ լինելը, Գ․ պարզամիտ լինելը։

Բ․ Փոքրիկ ճըկույթը մի քարի առավ,
Ապառաժ քարից կըրակ դուրս թըռավ։

6. Քո կարծիքով ո՞րն է ծեր կնոջ դերը այս պատմության մեջ։
Ծեր կնոջ դերը այստեղ որպես խորհրդատու։
7. Դավիթի արարքները ներկայացրո՛ւ ՝ որպես հինգ փաստ /յուրաքանչյուր փաստ մեկ նախադասությամբ/։
Դավիթը չէր ենթարկվում Մելիքին։
Ցուցաբերում էր ֆիզիկական ուժ։
Դավիթը որոշում է վերակառուցել եկեղեցին։

Փետրվար ամսվա հաշվետվություն

0

Posted by elinahovsepyan | Posted in Ծրագրավորում | Posted on 24 февраля, 2026

Ես ընտրել եմ ծրագրավորում աշխատարանը։ Ես սովորեցի գրել կոդ, օգտագործել փոփոխականներ և կատարել ենք խնդիրներ։ Ընտրել եմ ծրագրավորում, որպեսզի ավելի շատ սովորեմ ծրագրավորում։ Ինձ համար ծրագրավորման դասերը շատ հետաքրքիր են անցնում։

Այս կոդի առջին մասում ասվում է (տպի Hello տասը անգամ)
Կոդի երկրորդ հատվացում գրված է (տպի 0-ի մինջև 9 թվերը)
Կոդի երրորդ հատվացում գրված է (տպի My name ամեն տողում գրի մեկ տառ արդյունք՝
M

n
a
m
e)

Այս կոդը կալկուլյատոր է

ընդունում է 2 թիվ (x, y)

ընդունում է գործողություն (+, -, *, /)

կատարում է այդ գործողությունը

տպում է արդյունքը

եթե բաժանումը 0-ի է ցույց է տալիս սխալ

x=int(input(“print x >>”) -ընդունում է x թիվը

y = int(input("print y >>")) → ընդունում է y թիվը

a = x + y → գումարում է x և y

print(a * a) → տպում է գումարի քառակին

Դասարանական աշխատանք

0

Posted by elinahovsepyan | Posted in Երկրաչափություն 8 | Posted on 23 февраля, 2026

Լրացուցիչ առաջադրանքներ՝ 264-բ;266;268;271

բ) Ոչ

P= 4+6+9=19

 

Перейти к верхней панели